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La Direction générale des Examens et Concours de l’Éducation préscolaire, primaire et non formelle (DGEC-EPPNF) a franchi une étape déterminante dans le processus d’organisation des examens professionnels session 2027. Elle a procédé, ce lundi 23 mars 2026, à l’ouverture officielle des travaux de finalisation des épreuves du Certificat d’Aptitude Pédagogique au Professorat des Écoles (CAPPE) terrain et du Certificat d’Aptitude Professionnelle d’Éducateur de la Petite Enfance (CAPEPE).
La cérémonie, tenue dans la salle de réunion de la DGEC-EPPNF à Ouagadougou, a été présidée par le Directeur général, Docteur Élie Seihon. Elle marque le lancement d’une session de cinq jours consacrée à l’examen et à la finalisation des propositions d’épreuves issues des différentes régions du Burkina Faso.
Cette activité s’inscrit dans le cadre des missions régaliennes du MEBAPLN visant à garantir la qualité, la crédibilité et l’équité des certifications professionnelles du secteur éducatif. Conformément aux dispositions réglementaires en vigueur, notamment le décret du 21 octobre 2021 encadrant l’organisation des examens professionnels, les épreuves du CAPPE et du CAPEPE doivent répondre à des standards élevés, tant en termes de pertinence pédagogique que de cohérence nationale.
Une mobilisation concertée pour des épreuves de qualité
La session regroupe des inspecteurs de l’éducation préscolaire et de l’enseignement primaire, issus de plusieurs structures techniques du système éducatif, notamment la Direction générale de la Qualité de l’Education préscolaire et de l’Enseignement primaire (DGQEP), la Direction générale de l’Accès à l’Education préscolaire et à l’Enseignement primaire (DGAEP), la Direction régionale de l’Education préscolaire, primaire et non formelle du Kadiogo (DREPPNF/Kadiogo), l’Institut national de Formation des Personnels de l’Education (INFPE), ainsi que la DGEC-EPPNF.
Ces professionnels aguerris ont pour mission d’examiner de manière approfondie l’ensemble des propositions d’épreuves, d’en apprécier la conformité aux référentiels pédagogiques en vigueur, de les améliorer si nécessaire, et d’en élaborer de nouvelles afin de constituer une banque d’épreuves harmonisée, fiable et adaptée aux exigences des examens professionnels.
Dans son allocution d’ouverture, le Directeur général des examens et concours, Dr Élie Seihon, a salué l’engagement des participants et leur mobilisation au service de la qualité du système éducatif. Il a insisté sur les exigences de rigueur, d’objectivité et d’intégrité qui doivent guider les travaux, tout en rappelant l’importance stratégique de cette phase dans le processus global d’organisation des examens.
Il a, en outre, invité les participants à faire preuve d’ingéniosité dans leurs propositions et de discipline dans la conduite des travaux, afin de garantir des épreuves pertinentes, équilibrées et accessibles, tout en préservant le principe fondamental d’équité entre les candidats.
Au-delà de son caractère technique, cette session de finalisation revêt un enjeu majeur pour le système éducatif burkinabè. Les examens du CAPPE et du CAPEPE constituent en effet des leviers essentiels de qualification, de professionnalisation et de progression de carrière pour les enseignants du primaire et les éducateurs de la petite enfance.
Prévue pour se dérouler du 23 au 27 mars 2026, cette session devrait aboutir à la constitution d’une banque d’épreuves conforme aux exigences pédagogiques nationales, offrant ainsi toutes les garanties nécessaires pour l’organisation sereine et crédible de la session 2027.
À travers cette initiative, la DGEC-EPPNF, sous le leadership du Dr Élie Seihon, réaffirme son rôle central dans la consolidation de la qualité du système éducatif et son engagement constant en faveur d’une évaluation rigoureuse, transparente et équitable des personnels de l’éducation.
Jérôme KABORE
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